Berikut ini adalah contoh Program Tahunan (Prota) Ekonomi SMA
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA ) 
EKONOMI 
Satuan Pendidikan        : ................................
Mata Pelajaran              : Ekonomi .
Kelas / Semester            : X/1
Tahun Pelajaran           : 20... -20...
Standar Kompetensi 
 |     
Kompetensi    Dasar 
 |     
Waktu  
 |     
Ket 
 |         |
1. Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya   dengan kebutuhan manusia, kelangkaan, dan sistem ekonomi. 
 |    
1.1  Mengidentifikasi   kebutuhan manusia 
 |    |||
1.2  Mendeskripsikan   berbagai sumber ekonomi yang langka dan kebutuhan manusia yang tidak terbatas 
 |    ||||
1.3  Mengidentifikasi   masalah pokok ekonomi, yaitu tentang apa, bagaimana dan untuk siapa barang   diproduksi 
 |    ||||
1.4  Mengidentifikasi   hilangnya kesempatan pada tenaga kerja bila melakukan produksi di bidang   lain. 
 |    ||||
1.5  Mengidentifikasi sistem   ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi. 
 |    ||||
2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan   ekonomi produsen dan konsumen. 
 |    
2.1  Mendeskripsikan pola   perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi. 
 |    |||
2.2  Mendeskripsikan circular   flow diagram 
 |    ||||
2.3  Mendeskripsikan peran   konsumen dan produsen 
 |    ||||
3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan   permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar. 
 |    
3.1  Mengidentifik-asi   faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran. 
 |    |||
3.2  Menjelaskan hukum   permintaan dan hukum penawaran serta asumsi yang mendasarinya. 
 |    ||||
3.3  Mendeskripsikan   pengertian harga dan jumlah keseimbangan 
 |    ||||
3.4  Mendeskripsikan   berbagai bentuk pasar barang 
 |    ||||
3.5  Mendeskripsikan pasar input 
 |    ||||
Jumlah 
 |    
……… KD 
 |    
………. 
 |       ||
Mengetahui, 
Kepala SMA   …………………… 
(_________________________) 
NIP/NIK : .................................... 
 |    
………………,…………………20… 
Guru Ekonomi    
(_________________________) 
NIP/NIK : .................................... 
 |   


